Portada 

En la PORTADA s'observa:

• Crèdits: on s'aclareixen els col·laboradors d'Aula Desigual que han treballat en l'actualització, entre els quals m'incloc.
• Menú superior: que s'aborda a continuació.
• Cerca ràpida: és la Roda tal com la coneixíem. Es descriu més endavant.

Menú superior

El menú inclou l’apartat: Comencem!, Seqüencia didàctica i Principis del DUA.

Comencem

En l'apartat COMENCEM del menú superior es fan uns aclariments sobre la selecció de recursos i la seva organització segons els principis del DUA; i s'anticipa un nou ús de la Roda unida a la seqüència didàctica de la Situacions d'Aprenentatge (la qual cosa tindrà un apartat propi, com veurem).
En relació als aclariments, s'especifica que:

• Els recursos presentats en aquest document poden ser utilitzats per posar en pràctica més d'un principi DUA.
• En aquest document hem intentat no duplicar aplicacions o recursos.
• Pot situar-los segons la necessitat.
   
  -         Per a cada eina o aplicació hem establert una connexió doble amb les Competències Digitals:
  1. Competències Digitals que necessitarà el discent per a treballar aquesta aplicació (DigComp 2.2).
  2. Competències Digitals que necessitarà manejar el docent per a posar en pràctica aquestes eines d'una forma inclusiva (DigCompEdu).
   
  -       Per a cada descriptor vinculat a l'eina hem realitzat una estimació del nivell d'acompliment requerit. Aquest nivell estimat pot variar d'un cas a un altre, o d'una persona a una altra, però ens donarà una idea dels requisits necessaris.
  -        En el contingut de cada eina o aplicació se us apareixerà d'aquesta manera:

     

Seqüència didàctica

En l'apartat de SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA del menú superior es proposen les fases típiques de qualsevol sessió educativa. Dins de cada fase es descriu la mateixa i s'afegeixen les barreres més habituals en ella. Per a solucionar les barreres es presenten les aplicacions.

Per a conèixer les possibilitats que ofereix aquest apartat, mostrarem un exemple amb la 3 Fase vivencial- experimental.

Fase vivencial-experimental

Entrem a la 3 Fase vivencial- experimental

3 Fase vivencial- experimental 

Com en cada fase apareix la descripció la mateixa i s'afegeixen els tipus de barreres més habituals en ella. Si es prem en qualsevol de les barreres s'obrirà una nova finestra amb aplicacions per a combatre-la.

Tipus de barreres: accés a l'experimentació

Entrem en la barrera: “Accés a l'experimentació”

Eliminació de barreres per a l'accés a l'experimentació

En cada apartat s'inclouen les aplicacions o eines que faciliten l'eliminació d'aquesta barrera.

Per tant, en aquest apartat les aplicacions de la Roda s'organitzen segons les barreres que poden trobar-se en cada fase d'una seqüència didàctica, la qual cosa és tremendament útil.

Principis del DUA

Apartat PRINCIPIS DEL DUA 

L'últim apartat del menú superior inclou els PRINCIPIS DEL DUA, és a dir, la pauta completa d'aquest marc educatiu.

En cada Pauta podem trobar els punts de verificació.

Exemple de PAUTA 1.1.

Per exemple, en la primera pauta “Proporcionar opcions per a percebre la informació”, ens trobem amb els punts de verificació:

• Opcions que permetin modificar i personalitzar la presentació de la informació.
• Oferir alternatives per a la informació auditiva.
• Oferir alternatives per a la informació visual

Cerca ràpida

Entrem en l’apartat: “Cerca ràpida”

Apartat CERCA RÀPIDA

Ara sí, aquest apartat de CERCA RÀPIDA és la Roda del DUA dividida en les seves pautes (a la dreta una explicació dels recursos segons cada principi).

En prémer sobre qualsevol pauta s'obrirà una finestra amb totes les aplicacions relacionades amb ella.

Exemple de la PAUTA 1.1. Percebre la informació

En cada aplicació trobem la seva descripció (), enllaç d'aplicació ( ) i informació més detallada (). 
Quan punxem sobre la icona de la fletxa que hi ha al costat de cada recurs s'obrirà una nova finestra amb informació concreta sobre ell.